Günümüzde çocukların ekranla geçirdiği süre artmaktadır. Ancak bu sürenin büyük bölümü pasif içerik tüketimi (video izleme, tek yönlü oyunlar) şeklinde gerçekleşir.
Pasif ekran kullanımı; hareketi azaltabilir, sosyal etkileşimi sınırlayabilir ve çocuğu üretici bir rolden çok tüketici konumuna yerleştirebilir.
Sorun ekranın kendisi değil; ekranın nasıl kullanıldığıdır. Bu nedenle ihtiyaç duyulan şey, ekranı tamamen yasaklamak değil; ekran deneyimini aktif, üretici ve fiziksel katılım içeren bir öğrenme sürecine dönüştürmektir.
Her sahne 20–30 saniyelik kodlama/oyun parçasıdır ve ardından çocuk ekrandan uzaklaşıp fiziksel hareket eder. Böylece ekran süresi bölünür ve öğrenme pekişir.
Sıralama ve Motor Becerileri
Örüntü ve Ritim
Hata bulma ve Problem Çözme.
Aktif projelerimizden görüntüler.



